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玻璃钢雕塑色彩的处理

玻璃钢雕塑在现代许多行业中都有应用，玻璃钢因其相对铸铜雕塑、铸铁雕塑存在诸多优势，而且价格和工艺上也是备受青睐的主要原因，玻璃钢雕塑色彩分明，主体纹理清晰，多姿多彩的色调搭配，更显现代感十足。

玻璃钢雕塑的玻璃钢材质，本身是乳白色的，经过玻璃钢雕塑工艺的塑造、不同色彩的添加，使得玻璃钢雕塑活力十足,极富有装饰性效果。玻璃钢雕塑易成型，工艺相对于铜雕塑要简单些，玻璃钢雕塑色彩处理前，由于翻制的玻璃钢模具会残留泥石头，在清洗后还需进行打磨处理，然后进行上色，其色彩的颜料一般采用的是丙希颜料。在风水上，如果龙与水配合，会更显生猛，更加强势，所以摆放生肖动物龙雕塑时，选择靠近有水的位置比较好，或是选择在向北的方位，因为北方为生水气当旺的方位，十分适合喜水的龙。

以玻璃钢雕塑青铜色彩的处理流程为例，铜含量64%的合金就是青铜，丙希颜料着色可以达到这种效果。首先是要深色颜料打底色，将颜料用水调和完全覆盖到雕塑表面，要点是涂抹均匀，不能堆积，亦不能透底色，等晾干后再上第二遍，为了突出铜锈的视觉效果，可以将白绿色的颜料调水成浅色颜料，涂抹在雕塑表面凸凹下去的地方，等所有的颜料完全干燥后，用白色和无色的鞋油涂抹一遍，青铜色的亚光效果就出现了。“铜雕更“保真”，石雕易“失真”，无论石雕还是铜雕，都需要模型。

不锈钢雕塑的三大设计元素

不锈钢雕塑在设计时有三大元素：主题、环境、创意。

1、主题

主题就是景观的主题，也就是整体雕塑设计的一条思路，比如说是具有积极向上意识的学习概念雕塑，当以孔子教学、儿童听课为主题来进行设计不锈钢雕塑，这就是其中一大设计元素。

2、环境 

所谓环境，就是让不锈钢雕塑来配合周边的环境，去融合参照物、城市历史风貌、周围建筑等等，伫立于这片环境中更能展示地方性、企业性、城市性，搭配环境体是不锈钢雕塑设计的一大元素。架上雕塑陈列性雕塑又称架上雕塑，由此可见尺寸一般不大。它也有室内、外之分，但它是以雕塑为主体充分表现作者自己的想法和感受、风格和个性，甚至是某种新理论、新想法的试验品。它的形式手法更是让人眼花缭乱，内容题材更为广泛，材质应用也更为现代化。而透雕在浮雕的基础上，镂空其背景部分，其中又有单面雕、双面雕、凹雕之分。

3、创意

根据自己随意发挥而创作出的雕塑设计作品，更具有一定的创新意识，创意是一件雕塑被人认可的，这也是其中一大设计元素。现代社会的发展，精品铜雕,铸铜工艺品逐渐成为人们喜欢收藏工艺品之一。一个精美的铜雕或铸铜摆件结合比较精湛的雕刻，呈现出不同时代的色彩。不同时代的铜雕，带着不同时代的文化。把这些文化和记忆利用比较一些实物表现出来，是一种***凋败的艺术。人物雕塑相信大家都不是很陌生，从商朝时期就有了人物雕塑的记载，此外铜鼎的历史也比较悠久，鼎在我国的文化中代表这无上的力量、祥和、瑞景的气场。在古代皇宫祭奠祖先的时候在会在道场上看到铜鼎的身影。现今在故宫博物馆也陈列着好多铜鼎，有大有小，本身所具有的文化气息并没有在时间的长河慢慢流逝。中华铜雕艺术文化历史悠久，跟随社会发展步伐，与时俱进，历史文化体现者——铜雕作品，浮雕中的细节，是艺术体现的一方面，同时，也是一种文化精髓的传承者。

房地产主题不锈钢雕塑制作

房地产主题不锈钢雕塑制作工艺流程：设计方案→三维建模→模型确认→玻璃钢模型→不锈钢锻造→表面处理→整体试装→工地安装。

D建模技术应用于房地产主题不锈钢雕塑创作中，实现了技术与艺术 ，理性与感性的相互结合，是对雕塑艺术表现手法和创作方式的一种创新。它改变了雕塑艺术的表现方式，丰富了雕塑艺术的形式语言，展现了雕塑艺术的全新面貌。

校园文化石雕的意义

校园石雕未来的发展更多的是搭配中学和小学，从小就建立起学校自己的校园文化，让人提起母校感到光荣并且说出母校的文化传承，这是一个过程，以后的发展趋势也必定如此。校园石雕实际上是一种校园文化，很多学校不是很清楚为什么要做校园石雕？做校园石雕的意义何在？校园石雕比得过一本书吗？可以让学生学到东西吗？304不锈钢材是一种通用性的不锈钢材料，防锈性能比200系列的不锈钢材料要强。

实际上这些问题都其实是不言而喻的，校园石雕是一种文化氛围的创造，发展和升华，人们在摆放校园石雕的时候，需要想到学校要走什么路线，然后需要培养出来怎么样的一批人去服务于社会，举个很简单的例子，如果是铁路的学校，这样的学校摆的肯定不是孔子，很可能是詹天佑，因为这是他们学校学生所学***中的名人，这样的名人自然而然的可以带动学生有继续学习下去的兴趣。比如有的学校走的是科技强国的文化氛围，他们可以摆放一些科学界的名人，比如爱因斯坦，居里夫人等等，而不会去摆放老子，孔子等人物。所以说，校园的雕塑是根据校园的文化而来，而文化的体现正是校园石雕所需要表达的内容。指用各种可塑材料（如石膏、树脂、粘土等）或可雕、可刻的硬质材料（如木材、石头、金属、玉块、玛瑙等），创造出具有一定空间的可视、可触的艺术形象，借以反映社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情感、审美理想的艺术。